Про автора
Порадник
- Конкурс
- Нормативні документи
Скарбничка
Кінозал
Талановитим
Інтерактивні вправи
Цікаве

Література - безмежжя...

Відеоскрайбінг

травня 23, 2017

Отримати посилання
Facebook
X
Pinterest
Електронна пошта
Інші додатки

Педагогічна скарбничка

Отримати посилання
Facebook
X
Pinterest
Електронна пошта
Інші додатки

Коментарі

Дописати коментар

Кроссенс

Кроссенс – асоціативна головоломка нового покоління Л . М. Толстой говорив: «Якщо учень в школі не навчився сам нічого створювати, то і в житті він буде тілько наслідувати, копіювати ...». Розвиваючий метод «кроссенс» сприяє формуваня креативності, співпраці,комунікації і критичного мислення учнів. Слово «кроссенс» означає «перетин значень» і придумане за аналогією зі словом «кросворд», яке в перекладі з англійської мови означає «перетин слів».Цей вид головоломки винайшли зарубіжні педагоги в 2002 році. Ідея належить письменнику, педагогу і математику Сергію Федіну і доктору педагогічних наук, філософу і художнику Володимиру Бусленко. Ідея кроссенса проста, як і все геніальне. Це асоціативний ланцюжок, що складається з дев'яти картинок. Варіант 1 Варіант 2 1 2 3 ...

Методична проблема, над якою працюю

Застосування медіа-інформаційних технологій на уроках зарубіжної літератури

Пропоную так...

Тема. Китайська народна казка «Пензлик Маляна» . Поетизація мистецтва й уславлення образу митця в казці . Значення фантастичних елементів ( 5 клас) Мета: розширити кругозір учнів, ознайомити їх з короткими відомостями про Китай, його культуру,з текстом народної казки; показати силу мистецтва та його вплив на оточуючий світ; вчити аналізу творі літератури та живопису, аналізувати вчинки героїв; виховувати естетичний смак, потяг до прекрасного і прагнення долати перешкоди на шляху до успіху. Цілі уроку: Учні повинні знати: - зміст казки; - імена героїв; - тему та основну думку. Учні повинні вміти: - працювати з текстом; - осмислити значення праці в житті людини; - ...

На платформі Blogger